Ein wichtiges Ziel von “Future.Snowsport” ist, die Freude am Schneesport zu erhöhen, dadurch dass mehr Menschen Schneesport genießen und diejenigen, die das schon tun, noch mehr Spaß daran haben. Als Schneesport-Lehrer fragten wir uns also, wie wir dazu beitragen könnten.

Wir begannen diesen Prozess mit einer eingehenden Untersuchung bezüglich der Frage, wie wir in der Vergangenheit anderen geholfen haben, sich als Skifahrer zu entwickeln, und was wir daran verbessern könnten. Dies führte zu einer Menge neuer Einsichten und den allgemeinen Wunsch, kundige und mit Selbsteinsicht ausgestattete Praktiker und Lehrer hervorzubringen. Wir glauben, dass man etwas umso mehr Zeit widmen will, je kundiger und mit mehr Selbsteinsicht man bei der Sache ist. Und wenn man die Werkzeuge und die Fähigkeit hat, das eigene Lernen voranzutreiben, so glauben wir, dass man in einer guten Position ist, um Schneesport zu genießen und eine lebenslange Passion dafür zu entwickeln. Unsere Analyse kam zu der Schlussfolgerung, dass wir uns in drei komplementären Bereichen verbessern mussten.

Lernmethoden

Wir glauben, dass es nicht ausreicht, wenn eine Person nur das ausführen kann, was wir ihr beibringen. Stattdessen müssen wir sicherstellen, dass sie einerseits das Ergebnis einer Aktion erleben kann und andererseits versteht, warum diese Aktion den gewünschten Effekt hat. Wir müssen darüber hinaus zu Selbstreflexion verhelfen, sodass eine Weiterentwicklung ohne unsere unmittelbare Hilfe möglich wird. Dies führte zu der Frage: Welche Methoden könne wir nutzen, um jemanden zu helfen, kundiger und selbsteinsichtiger zu werden?

Skitechnik

Wir sind der Überzeugung, dass eine komplizierte Sicht von Skitechnik, sowohl in Bezug auf Terminologie und Konzepte als auch in Bezug auf die Art und Weise, wie wir Skitechnik vermitteln, die Entwicklung des Skiläufers behindern kann. Wir fanden heraus, dass wir unsere Sicht auf Skitechnik vereinfachen mussten, und auch die Weise, in der wir sie vermittelten (sowohl gewöhnlichen Menschen als auch Skilehrern). Die Frage, die wir uns stellten, war: Wie können wir unsere Sicht auf Skitechniken und die Art darüber zu reden vereinfachen?

Lehrmaterial

Wir glauben, dass die Zugänglichkeit des Lehrmaterials beeinflusst, wie kundig und selbsteinsichtig Leute sein können. Zugänglichkeit bezeichnet hier sowohl wie einfach es ist, sich Zugang zum Material zu verschaffen, als auch wie einfach es ist, mit dem Material zu arbeiten. Wir glauben des Weiteren, dass das Material regelmäßig (d.h. jährlich) auf den neusten Stand gebracht werden muss, weil wir während des Arbeitens damit entdecken, wie es zu verbessern ist. Bisher haben wir gewöhnliche gedruckte Bücher benutzt. Dies führte zu der Frage: Wie können wir unser Lehrmaterial so präsentieren, dass es leicht erhältlich und erneuerbar ist?

In meiner Vorlesung werde ich unsere Antworten auf diese drei Fragen darlegen. Ich werde darüber hinaus ein wenig zusätzlichen Hintergrund beschreiben und die Herausforderungen des Prozesses andeuten.

Die Vorlesung wird in erster Linie informationsvermittelnd sein, mit Raum für Feedback und Fragen am Schluss. Der Vortragende ist Jonny Pettersson, langjähriger Schneesport-Lehrer und Ausbilder und Prüfer von Schneesport-Lehrern. Die Vorlesung wird auf Englisch gehalten werden, ohne Begrenzung der Gruppengröße. Die Präsentation wird mittels PowerPoint durchgeführt.